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| Confapacanarias cuestiona la política educativa del Gobierno de Canarias al cierre del curso escolar - foto de archivo, Pixabay. |
La Confederación de Asociaciones de Familias de Canarias (Confapacanarias) ha realizado un balance crítico de la gestión del Gobierno de Canarias en materia de enseñanza pública al término del curso escolar y en el inicio de un año electoral. La organización sostiene que el Ejecutivo autonómico "no progresa adecuadamente en la gestión de la enseñanza pública y no promociona", al tiempo que cuestiona diferentes aspectos de la política educativa desarrollada durante la legislatura.
En el comunicado, firmado por su presidente, Vicente Manuel Brito Rodríguez, la confederación afirma que el discurso del Gobierno de Canarias presenta una imagen de defensa de la educación pública, la inclusión y la inversión, pero considera que esas declaraciones no se corresponden con la realidad. Según expone, el Ejecutivo mantiene un límite del 5 % en el gasto destinado a educación, lo que, a su juicio, contradice el mensaje trasladado a la ciudadanía.
Confapacanarias sostiene que el Gobierno ha priorizado la enseñanza privada en distintos niveles educativos y asegura que esa estrategia se ha desarrollado sin generar una contestación social significativa. En este sentido, considera que las organizaciones que participaron en los procesos de diálogo confiaban en alcanzar acuerdos para fortalecer la educación pública.
Respecto a la Ley de mejora de la autoridad docente, la organización considera que la medida ha servido para distanciar a los sindicatos de las asociaciones de madres y padres y sostiene que el principal resultado ha sido la creación de un recurso de apoyo para el profesorado.
En materia de infraestructuras educativas, la confederación afirma que el desarrollo de las actuaciones depende de la isla y del signo político de las administraciones locales. Además, asegura que algunos compromisos adquiridos por el consejero de Educación no se han materializado.
Sobre la educación inclusiva, Confapacanarias explica que, tras diversas acciones de presión y protesta, logró abrir una mesa de trabajo con la Administración y acordar un calendario de actuaciones. Sin embargo, sostiene que posteriormente la Consejería dejó de mantener reuniones con la organización. También afirma que el consejero rechazó reunirse con la junta directiva de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado (CEAPA) durante una visita a Lanzarote, organizada por la federación insular. La organización asegura que ha presentado propuestas para avanzar hacia un modelo de educación inclusiva y pública, aunque afirma que no ha recibido respuesta por parte del Ejecutivo.
La confederación también plantea cambios en la gestión de los servicios complementarios de los centros educativos. Defiende que los comedores escolares, los servicios de acogida temprana y tardía, así como otros recursos de apoyo, sean gestionados directamente por la Administración pública con personal contratado por el Gobierno de Canarias, en lugar de recurrir a empresas privadas.
En relación con la reducción de las ratios, Confapacanarias considera que la medida resulta inviable en numerosos centros por la falta de nuevas infraestructuras. Además, sostiene que mientras se anuncia una disminución del número de alumnos por aula, se incrementa la concertación en la etapa de 0 a 3 años, se aumentan las ratios en Bachillerato y se cierran ciclos de Formación Profesional en centros de menor tamaño. Según la organización, estas decisiones favorecen un proceso de privatización de la Formación Profesional y del Bachillerato.
En el ámbito de la digitalización, la confederación cuestiona la inversión realizada en nuevas pizarras digitales y critica la sustitución de equipos con pocos años de uso. También hace referencia al cambio de la plataforma de comunicación con las familias, que ha pasado de denominarse Pincel Ekade a Doramas.
El comunicado también recoge críticas al funcionamiento del Consejo Escolar de Canarias. La organización asegura que intentó modificar la representación que le corresponde en este órgano, aunque afirma que esa iniciativa fue bloqueada. Asimismo, denuncia una falta de transparencia por parte del Ejecutivo, al sostener que numerosas solicitudes de información y reuniones no han obtenido respuesta.
En cuanto a la enseñanza universitaria, Confapacanarias afirma que cada año se producen problemas en determinadas materias de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), como Matemáticas y Física. Según expone, esta situación favorece el traslado de alumnado hacia universidades privadas. Además, señala que el máster de formación del profesorado no podía cursarse en la universidad pública y asegura que ello ha supuesto un beneficio para la enseñanza privada.
La organización también reflexiona sobre el papel de las asociaciones de madres y padres, al considerar que el Gobierno de Canarias las ha convertido en entidades que cubren servicios que corresponden a la Administración. Frente a ello, reivindica que su función principal debe centrarse en la mejora de la educación y en la representación de las familias, y no en la prestación de servicios públicos.
Finalmente, Confapacanarias sostiene que el Gobierno ha contribuido a generar divisiones dentro de la comunidad educativa. La organización asegura que continuará defendiendo la participación de las familias en el sistema educativo y reclamando que el Ejecutivo autonómico atienda sus propuestas.
El comunicado está firmado por el presidente de Confapacanarias, Vicente Manuel Brito Rodríguez.
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